Сегодня, в условиях гибридных войн, информатизации общества, цифровизации всех сфер жизнедеятельности и активного использования технологий социальной инженерии, на первый план выходят проблемы обеспечения когнитивного суверенитета и информационной безопасности личности и государства в целом.
Внедрение современных цифровых технологий, наряду со своими позитивными экономическими эффектами, повышением доступности информации и т.д., имеют и оборотную сторону медали, оказываясь в руках манипуляторов. Так, использование big data, ботов и рекомендательных алгоритмов, нейросетей обусловливает информационный «веб-детерминизм» (когда наши прошлые клики определяют наши будущие клики), формирование пузырей фильтров, информационных колодцев, «эхокамер», в рамках которых осуществляется групповая поляризация, в том числе радикализация, интернет-пользователей, формирование в их сознании симулякров – псевдообразов, подменяющих смыслы, идеи, ценности и создающих модифицированный, деформированный, «токсичный» тоннель виртуальной реальности интернет-пользователя, в котором «царствуют» установки, противоречащие правовым или иным социальным нормам.
Интернет-пользователи, не имеющие достаточно сформированное критическое мышление, не владеющие навыками цифровой гигиены и медиаграмотности, а это, прежде всего, категория несовершеннолетних, становятся легкой наживой для манипуляторов различного толка, попадают в «идеологические сети» экстремистских, депрессивно-суицидальных, криминальных, человеконенавистнических, сатанистских, оккультных и иных деструктивных онлайн-сообществ, направленных на культивацию идей насилия и ненависти либо к окружающим (собственно агрессивные сообщества), либо к самому себе (аутодеструктивные сообщества). Подробнее о видах деструктивного контента и опасных онлайн-сообществ можно посмотреть в нашей Карте информационных угроз медиабезопасности.
К числу современных рисков и угроз информационной безопасности детско-молодежной аудитории можно отнести в том числе следующие:
- пропаганда экстремистской идеологии, а также привлечение к террористической деятельности новых сторонников;
- вовлечение в деструктивные молодежные субкультуры, включая движения, связанные с вооруженным нападением на образовательные организации;
- реабилитация фашизма;
- размывание традиционных, в т.ч. семейных, ценностей;
- пропаганда совершения самоубийств и иного аутодеструктивного поведения;
- пропаганда криминального образа жизни, потребления наркотических средств и психотропных веществ;
- провокация «психологического слома», следствием которого могут стать как депрессивное состояние, так и проявление девиантного поведения, повышенной агрессии к окружающим;
- навязывание представлений, предполагающих отрицание человеческого достоинства и ценности человеческой жизни;
- искажение исторической правды, разрушение исторической памяти и т.д.;
- распространение иной деструктивной информации;
- неправомерная обработка и распространение персональных денных несовершеннолетних.
Работа Лаборатории информационной безопасности строится на основе форсайт-методологии, предполагающей, во-первых, прогнозирование новых угроз и рисков информационной безопасности, модификации существующих деструктивных трендов и, во-вторых, выработки адекватных правовых ответов «на опережение» в тесной кооперации с IT-специалистами.
Такая прогностическая методология предполагает комплексный подход, обусловленный интеграцией юридических, лингвистических, психологических и технических знаний для изучения деструктивных признаков информации, распространяемой в виртуальном пространстве.
- роведение прогностических научных, аналитических исследований рисков и угроз информационной безопасности несовершеннолетних;
- проведение мониторингов интернет-медиа на предмет выявления деструктивного контента;
- овладение обучающимися навыками использования парсингов и иных IT-сервисов мониторинга интернет-медиа;
- реализация проектов, направленных на развитие у обучающихся компетенций по созданию юридических IT-продуктов в сфере информационной безопасности несовершеннолетних;
- разработка образовательных программ в сфере медиабезопасности образовательной среды, информационной безопасности детей;
- проведение экспертно-аналитических исследований информационной продукции (в т.ч. деструктивных сетевых организаций);
- реализация просветительских проектов для подростково-молодежной аудитории и родителей.
Никишин Владимир Дмитриевич
Колесникова Екатерина Сергеевна
Телефон :
8 (499) 244 88 88 доб.2055Эл. почта:
vdnikishin@msal.ruАдрес:
Москва, Садовая-Кудринская, д. 9, к. 203